立足關渡當仁不讓、舞動關渡熱情奔放
,融入關渡共生共好、創造關渡名聲遠揚
立足關渡當仁不讓、舞動關渡熱情奔放
,融入關渡共生共好、創造關渡名聲遠揚
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整體計畫統籌及規劃、行政事務推動與整合。
合作引導與執行推動。
文化資源調查與實作模擬場域開發。
人文及跨域創意思考、推動建置「關渡記憶資料庫」。
協助課程統整、統籌亮點活動「關渡嘉年華」。
新媒體跨域設計整合、成果交流平台建置。
開設之「覺察(Awareness)」層級課程/工作營案例
#社會創新與設計
授課教師:陳俊文/人文教育研究所助理授
業師:吳文德/關渡國小校長、陳俊欽/臺北藝術大學兼任講師、李柏廷/動態自造實驗室
開設之「提案(Proposal)」層級課程/工作營案例
#博物館蒐藏規劃與管理
授課教師:陳佳利/臺北藝術大學博物館研究所副教授兼長、江韶瑩/臺北藝術大學文化資源學院兼任副教授
業師:
蔡相煇/空中大學人文學系副教授
楊育睿/艋舺龍山寺文物館籌備研究助理
黃旭/自然科學博物館副研究員
張淵舜/高雄市立美術館教育推廣組組長
林承緯/台北藝術大學建築與文化資產研究所專任副教授
跨域共授方式:座談及工作坊
場域連結: 透過講課、座談及工作坊等各種實務,與關渡宮合整理文物並 進行初步展覽主題規劃。
開設之「專案(Project)」層級課程/工作營案例
#藝術方法學
授課教師:容淑華老師/臺北藝術大學藝術與人文教育研究所所長、林茹鴻老師/長青木心理諮商所所長
業師:吳宏恩/關渡國小特教老師、吳盛耀/關渡國小特教老師、蘇富美/關渡國小特教老師、蔡明蒼/臺北市立啟明學校校長
跨域共授方式:共時合授、演講
場域連結:進駐關渡國小開發潛能班
A.實作模擬場域規劃:
「深耕在地網絡」為檢視本計畫實作模擬場域的開發與永續經營成效指標。
本計畫以「關渡共生共好」為目標,自我期許能透過計畫的行動歷程,創造關渡與北藝大更有機的連結與更具特色的在地未來,因此,規劃以「關渡生命」及「關渡四季」做為課群課程發展的藍圖,擘劃L1 ~ L3三個層級的課程,期能透過課程課群與多元方案的合作與共創行動,與關渡在地多元的社群、機構團體與學校進行永續的合作、對話,共同創造關渡在地人文、歷史、生態與教育的文化新風貌。據此,計畫對於關渡在地所產生的影響是為自評檢核的重點。
綜上所述,本計畫自評的關鍵指標項目如下:
一、跨域共創課程/工作坊:
(1)以藝術為方法創新(各級)學校課程/工作坊
(2)開展藝術與醫學專業共創課程/工作坊
(3)連結在地文史與生態環境資源,與在地社群共創課程/工作坊
二、師生社會實踐:
(1)支持教師社群發展跨域課程/工作坊與社會實踐
(2)支持學生跨域學習與社會實踐
三、深耕在地網絡:
(1)攜手在地學校共創統整課程
(2)結合在地醫療院所永續發展創新方案
(3)連結在地社群與資源,共創在地社會文化與藝術新風貌
B.校內實作場域介紹如下:
C.校內實作場域介紹如下:
課程: