國立高雄大學

為甚麼由我們開始？

本計畫優勢在於:1.地緣關係、2.校方多面向資源的整合運用、3.高雄市政府的關注。

高雄大學因為地緣的關係，與北高雄特別是臨海各鄉鎮一直建立合作夥伴關係，進而對在地自然景觀及人文生活空間進行深度的關懷。具體的行動，包括2008年都市發展與建築研究所投入高雄景觀綱要計畫的研擬，其中，針對蚵仔寮作為高雄沿海生活的一種類型，提出了人文生態資源的調研及發展構想的建議。2012年本校人文學院與管理學院投入參與青年創意滅飛大賽，以蚵仔寮的閒置空間為對象，提出社區參與型活化計畫。這些成果構成了本計畫進行蚵仔寮人文地景重塑以及地方活化最關鍵的先備基礎。

本校致力於透過多面向的資源整合應用，推動各個協力計畫的進行。特別是結合各系所跨領域的特色發展計畫，如管理學院的「服務與智慧型創新創業學分學程」、人文社會科學院與管理學院的「人文與商管學程」等等，無不都是建立資源共享平台及建構校內外教學支持體系，共創加值。本計畫就是在學校的指導下，以副校長為核心，引導各學院教師學生投入地方發展的具象化。

近來，高雄市政府在蚵仔寮地區挹注不少經費，顯見蚵仔寮地區的漁港、漁市場有其重新改造或開發的契機。本校在高雄市政府提供蚵仔寮硬體建設的配合下，期以學術專業的力量，營造下世代海洋生活產業的新視野與模式，以新的經濟模型，引導地方在軟硬體上的轉型，不但打造新的人文地景，也創造地方生活產業活化的新契機。

與在地的連結，希望做出什麼改變？

1. 本計畫的核心目標以高雄蚵仔寮的地域特色、結合當前社會對健康低碳生活模式與環境保育訴求的契機，以新的知識經濟觀念和技術，重新活絡在地的海洋文化、尋找傳統在地生活智慧與文化元素與現代生活的新結合，打造地方社區活化的新契機。引進知識力量、結合地方力量、共同尋求地方活化的契機，以綠色海洋作為人文地景重塑的導引，重塑高雄蚵仔寮漁村聚落人文地景。因此「人文地景」的重塑，是建立在具體承載地方活化的「經濟生活」上。其中，地方「產品加值性創造」是重點，而且不是傳統的經濟模式，而是以「綠色海洋」為標籤之「品質和人文故事認證」為基礎的新智慧生活經濟模式。
2. 跨域共創課程之規劃說明圖如下:
   

利用實作模擬場域來設計三個層級課程目標，進行跨域共創課程之說明：

(1)層級一課程:田野調查實務-蚵仔寮的漁文故事。

i 跨域合作機制-邀請業師進行講座:田野調查與訪談方法與實務(田野調查的基本方法)-高雄大學通識中心 謝濬澤兼任教師。

1. 近海捕撈漁獲的可能應用對談-雲林茂谷柑 雲端食品足跡雲科大工工系 袁明鑑 博士。
2. 近海捕撈漁獲的應用與商業化對談-產銷履歷 暐凱國際檢驗科技股份有限公司總顧問 何中平博士。
3. 近海捕撈漁獲的應用與商業化對談-漁業署或高市漁業局官員對漁港、魚市場及漁獲相關政策進行講座。

ii學生自主提案-讓學生自行對漁船、漁會、拍賣官、魚市、中盤、大盤買家、零售店家……等進行個別訪談，其大致分類為:

1. 漁會-產銷供應鏈及其中各角色的相關故事
2. 魚場-蚵仔寮的漁獲經濟地圖及各漁種介紹
3. 漁民-漁船、漁夫、魚市及社區的人文地理

iii與在地結合: 期末分組提案競賽預計邀請漁會或蚵仔寮在地

1. 人士作為期末分組提案的諮詢者與評審。

(2)層級二課程:低碳居住環境數位設計特論。

本課程經由一系列設計活動，讓學生能藉由動手做的互動式學習，由實作中體驗該如何獲得比較正確的設計。辨識相關技術的潛力，提出對建築設計實務改善的具體作為，逐步建立其本身對於低碳居住環境規劃設計的數位模擬及評估能力。課程目標如下：

(a) 由社區規劃師帶領層級二學生進入實作場域進行訪談與紀錄。讓在地居民以參與式設計方式自主提案。

(b) 由建築師帶領所有層級二學生進入實作場域進行實測，讓學生瞭解建築物造型對空間設計的影響。

(c) 由木作師傅帶領學生實際施作現場，施作過程與居民充分溝通互動。

(d) 引導學生以實務演練的方法來體驗低碳永續設計技術的知識與限制。

(3)層級三:工作營

「Maker」中文稱作「創客」，是當代潮流趨勢中最被熱烈討論的一環，同時也被視為是啟動未來創新的重要角色。從過去單向「想」的學習模式，欠缺「實作」的學校課程，到今日創意創新成為競爭主體的時代來到，翻轉了傳統觀念。本活動因為連結了「想」與「做」的過程，有助於協助蚵仔寮的相關議題找到答案並解決問題，更可能誘發新的創意與商業模式。社會與文化界亟需創意加值來強化競爭力的內涵，而透過創客的自主創新，將可能為蚵仔寮帶來新的未來。

活動成員涵蓋目前兩院五系之課程學員。組成份子由這次上課的所有班級學生混搭成異質性團隊。團隊由不同背景、專長各異的成員所組成 (可由主辦單位代為編組。團隊成員將即時的想法進行交流碰撞、一起進行設計、解決問題，鼓勵參與人員即興的發揮。引入在地社群組織的互動參與，讓學生們學會思考，學會分享，更學會動手自己創造。

活動主題將扣合人文價值、漁港經濟、實作公共空間地景三大主軸。期待透過「創客漁」活動，讓學生學會解決問題的能力，另一方面也與蚵仔寮社區漁民共創達成計畫的KPI指標，最終所有創客漁成員會將繪本/草圖/商業模式等發表出來，邀請地方相關單位來當評審給意見。

預期的學生作品成果為何？

• 社區地圖連結相關故事場地內容
• 實體海報、企劃書簡介列印，可呈現於各個適當之展示場
• 製作結合漁文的文創商品
• 製作蚵仔寮觀光繪本
• 企劃蚵仔寮可行的商業模式，帶動經濟發展
• 實體裝置藝術
• 古厝改造
• 漁會產品或服務之品牌識別